Elokuu 2025 oli merkittävä kuukausi inklusiiviselle opetukselle Arushassa, Tansaniassa. Finnish Special Education in Africa (FSE) avasi virallisesti, ulkoministeriön tuella rakennetut, uudet digitaaliset oppimisympäristöt sekä Themi Secondary Schoolissa että Patandi Maalum Secondary Schoolissa. Peräkkäisinä päivinä järjestetyt avajaiset korostavat sitoutumista siihen, että vammaisilla oppilailla olisi yhdenvertainen pääsy laadukkaisiin digitaalisiin oppimismahdollisuuksiin.
14. elokuuta Themi Secondary School juhli modernin digiteknologian luokkansa avajaisia. Koulu on saanut 20 kannettavaa tietokonetta, projektoreita, valkokankaita, luotettavan internetyhteyden sekä aurinkosähköjärjestelmän keskeytymättömän käytön turvaamiseksi. Uusitut luokkatilat tarjoavat nyt turvallisen ja oppimista tukevan oppimisympäristön, ja oppilaskerhot, kuten viittomakielen kerho, englannin kerho ja SRHR-kerho, tukevat viestintätaitoja ja inkluusion edistämistä.
Vuodesta 2020 alkaen FSE:n tuki on mahdollistanut huomattavia saavutuksia: kuurot oppilaat ovat läpäisseet kansalliset kokeet ja ensimmäistä kertaa koulun historiassa edenneet Form Five -luokalle ja korkeakouluihin. Uusi Digiteknologialuokka vahvistaa näitä saavutuksia edelleen laajentamalla digitaalista pääsyä ja valmistamalla vammaisia oppilaita tulevaisuuden mahdollisuuksiin.
15. elokuuta Patandi Maalum Secondary Schoolin yhteisö Arumerussa kokoontui uuden digitaalisen oppimisluokan avajaisiin. Tilaisuutta kunnioitti läsnäolollaan Arumerun piirikomissaari Hon. Mwinyi Ahmed Mwinyi, joka ylisti aloitetta merkittävänä edistysaskeleena inklusiivisessa koulutuksessa Tansaniassa. Pääpuheessaan hän ilmaisi vilpittömän kiitoksensa FSE:lle heidän sitoutumisestaan ja korosti, että tilalla tulee olemaan pysyvä vaikutus:
”Tämä aloite merkitsee tärkeää virstanpylvästä inklusiivisen koulutuksen vahvistamisessa. Hallitus jatkaa Patandi Maalum Secondary Schoolin tukemista tarjoamalla tarvittavaa yhteistyötä ja resursseja sen varmistamiseksi, että vammaiset oppilaat eri puolilla maata saavat yhdenvertaiset mahdollisuudet menestyä,” Hon. Mwinyi vahvisti.
Uusi luokka, varustettuna kannettavilla tietokoneilla, internetyhteydellä ja kestävällä aurinkosähköllä, on suunniteltu turvaamaan yhdenvertaiset mahdollisuudet vammaisille oppilaille Yhdistyneiden Kansakuntien vammaisten henkilöiden oikeuksia koskevan yleissopimuksen (CRPD) mukaisesti. Avajaiset toivat myös esiin kuurojen oppilaiden liikunnalliset taidot, kun he esittivät perinteisiä tansseja – koskettava muistutus siitä, että inkluusio vapauttaa piilevät kyvyt, kun oppilaille annetaan tarvittava tuki.
Nämä kaksi avajaisjuhlaa ovat yhdessä toivon, edistyksen ja yhteistyön symboleja. Ne osoittavat, mitä on mahdollista saavuttaa, kun inklusiiviseen koulutukseen panostetaan, ja miten teknologia voi murtaa esteitä ja vahvistaa vammaisia oppilaita menestymään. Arusha, Especially! -hankkeen kautta FSE jatkaa tehtäväänsä varmistaa, että jokaisella oppilaalla on käytössään työkalut, taidot ja mahdollisuudet parempaan tulevaisuuteen.
